L’objectif pédagogique et scientifique général de la mention est de former des psychologues et ergonomes ayant le titre et les compétences nécessaires pour s’intégrer professionnellement et scientifiquement dans les différents champs d’application et de recherche en psychologie. Les masters de cette mention assurent d’une part une formation à la recherche sur les aspects théoriques, méthodologiques et techniques dans les domaines de la psychologie et de l’ergonomie, et d’autre part une formation de professionnels compétents dans le diagnostic, l’intervention et le conseil psychologique et ergonomique. Toutefois les différents parcours du Master préparent spécifiquement à certains d’entre eux.

En référence à la fiche RNCP de psychologie, le master atteste l’acquisition d’un socle de connaissances et de compétences, adossé à la recherche, dans le champ de la psychologie et de l’ergonomie. Les parcours de formation du master tiennent compte de la diversité et des spécificités des professionnels formés. Les compétences visées associent des compétences transversales (usages avancés et spécialisés des outils numériques, développement et intégration de savoirs hautement spécialisés, communication spécialisée pour le transfert de connaissances, appui à la transformation en contexte professionnel) et des compétences spécifiques disciplinaires (maîtriser la littérature scientifique en psychologie ; établir un diagnostic psychologique, proposer et mettre en place une intervention psychologique ; évaluer, analyser et interroger sa pratique ; se positionner par rapport à l’équipe, l’institution, le réseau de partenaires et tenir compte du cadre ; mettre en place une activité de communication dans le cadre professionnel ; réaliser une activité de recherche et de production scientifique en psychologie. Certaines compétences sont spécifiées pour chaque parcours selon les particularités liées à la sous-discipline (en référence aux fiches RNPC disciplinaires) :

- Parcours “Psychologie ergonomique et ergonomie : travail, formation, vie quotidienne”

• Analyser la demande et établir un pré-diagnostic ;

• Construire et conduire une intervention ergonomique

• Analyser l’activité

• Concevoir des dispositifs (organisationnels, numériques, etc.).

En formation initiale

Une licence de Psychologie ou une licence Sciences humaines et sociales mention Psychologie est requise pour accéder aux 4 parcours suivants : Psychologie clinique et psychothérapies ; Psychologie et Psychopathologie du développement ; Neuropsychologie ; et Psychologie sociale : Accompagnement en santé, travail et insertion.

En fonction de l’avis de la commission pédagogique et sous réserve d’un cursus antérieur témoignant d’un intérêt manifeste pour le parcours demandé, des licences autres que la licence de psychologie peuvent être compatibles pour accéder aux parcours Psychologie de la cognition et Psychologie ergonomique et ergonomie : travail, formation, vie quotidienne. Il peut s’agir des licences suivantes : Mathématique, Informatique, Linguistique, Sciences du langage, Santé publique, Science de l’éducation, Sciences cognitives, Sociologie, Philosophie, Mathématiques appliquées aux Sciences Sociales, Information et Communication, Sciences de la vie, Sciences et Techniques des Activités Physiques et Sportives, Formations d’ingénieurs.

L’accès en M2 est autorisé pour les titulaires d’une maîtrise ou des 60 premiers ECTS d’un master compatible tels qu’un master en sociologie, droit, AES, économie et gestion, sciences politiques, sciences cognitives, sciences de l’éducation, ergonomie, informatique.

NB : Seuls les étudiants ayant obtenu une licence de psychologie pourront prétendre à l’attribution du titre de psychologue (décret 90-255 du 22 mars 1990) à l’issue du M2. Aussi, pour les étudiants désirant valider le titre de psychologue, le dépôt de candidature est conditionné par l’obtention d’une licence et d’un M1 de psychologie.

En formation continue : les conditions d’accès sont identiques à celles décrites pour la formation initiale.

Tronc commun/socle commun

La cohérence pédagogique de la mention est assurée par un tronc commun en M1 et en M2, qui représente respectivement 50% et 25% des ECTS.

En M1, ce tronc commun comporte une formation mutualisée en « Méthodologie et Recherche en Psychologie » qui permet l’acquisition de compétences transversales aussi bien sur les aspects théoriques, épistémologiques, déontologiques, que sur les aspects techniques des méthodes propres aux psychologues. Cette formation mutualisée prévoit également des enseignements d’anglais, de communication scientifique, ainsi qu’un enseignement obligatoire choisi au sein d’un autre parcours, favorisant l’approche pluridisciplinaire et offrant la possibilité d’un changement de parcours au terme du M1.

Enfin, en M1 comme en M2, le tronc commun implique une UE « Mémoire et Stage » visant le développement des compétences professionnelles des étudiants sur le plan de la recherche (mémoire de recherche, stage de recherche pour certains étudiants), et de la pratique de psychologue (stage de 280h en M1 et de 500h en M2 et selon les parcours : mémoire de pratique professionnelle et/ou rapports de stages). Les conditions de stage sont définies par l’Arrêté du 19 mai 2006 relatif aux modalités d’organisation et de validation du stage professionnel prévu par le décret n° 90-255 du 22 mars 1990 modifié fixant la liste des diplômes permettant de faire usage professionnel du titre de psychologue.

. Parcours diplômants

• Parcours Psychologie ergonomique et ergonomie : travail, formation et vie quotidienne

Ce parcours forme à une double compétence : une compétence professionnelle, en vue d’exercer le métier d’ergonome professionnel et de psychologue dans différents secteurs d’activité ; une compétence en recherche, en vue de construire des réponses scientifiques fondées à des demandes émanant de la société.

Les compétences sont développées dans les domaines du travail (amélioration des conditions de travail et de la santé, prévention des risques, etc.), de la formation (développement et transmission des compétences), et de la vie quotidienne (accès à la culture pour tous, autonomie et maintien à domicile, éducation, développement durable, etc.) ; avec des études menées sur l’Homme dans l’unité de sa vie (enfant, adolesent, adulte, âgé, en situation de handicap). Il s’agit de la seule offre de formation de ce type en Ile-de-France.

A l’issue du Master, les étudiants de ce parcours sont capables : de mobiliser les modèles conceptuels et outils méthodologiques utilisés en ergonomie ; d’analyser une activité en situation ; de proposer des recommandations visant à améliorer ou concevoir des situations de travail et d’usage, avec des critères de santé, bien-être, fiabilité et efficacité. La formation scientifique leur permet d’anticiper et de renouveler les questions issues de la société et d’y apporter des éléments de réponse opérationnels.

Ce parcours forme des ergonomes généralistes ou spécialisés dans un secteur d’activité ou un champ d’intervention. Ils peuvent être salariés, consultants, fonctionnaires, ou chercheurs capables d’exercer leurs compétences dans de grandes entreprises (R&D), des institutions du travail, ou des organismes de recherche publics et privés.

Volumes horaires

Volume horaire global de la formation (M1+M2, hors stage), pour chacun des parcours/spécialisations :

Parcours Psychologie ergonomique et ergonomie : travail, formation et vie quotidienne : 792h

Modalités d’enseignement

Modalités d’enseignement en présentiel

La majorité des EC se déroulent sur l’ensemble d’un semestre sur un créneau de 3h. Ce choix d’un même créneau horaire pour tous les parcours permet de faciliter l’organisation du planning et le suivi par tous les étudiants d’enseignements pris dans plusieurs parcours (comme ils devront le faire dans le cadre des enseignements thématiques). D’autre part, ce créneau de 3h permet une organisation souple de la pédagogie durant le temps imparti, la part réservée aux différentes formes d’enseignement (cours, exercices, exposés, entretiens individuels, tutorat, etc.) pouvant varier d’un enseignement à l’autre et d’une séanceà l’autre au sein du même enseignement. Les heures d’enseignements des EC nécessitant un suivi annuel des étudiants, tels que l’EC « Stage » et l’EC « Suivi et approfondissement recherche et professionnel », sont réparties sur l’ensemble des deux semestres, le plus souvent de manière bimensuelle.

Afin de faciliter l’articulation entre la présence en cours et les jours de stage, en M1 les jours de cours sont maintenus constants sur l’ensemble de l’année universitaire. En M2, certains parcours maintiennent cette organisation, quand d’autres ont fait le choix d’enseignements intensifs au premier semestre afin de libérer le second semestre pour la réalisation des 500h de stage obligatoire à l’obtention du titre de psychologue.

L’annexe aux modalités des contrôles des connaissances de l’UFR de Psychologie

pour le Master Mention Psychologie comprend les principaux points suivants :

Pour l’ensemble des EC, il est proposé à l’étudiant soit un contrôle continu, soit un contrôle terminal, soit une combinaison des deux.

• Le contrôle terminal consiste soit en un examen sur table dont la durée est comprise entre 1h30 et 3H soit en un rendu écrit et/ou oral.
• Les modalités du contrôle continu sont définies au sein de chaque enseignement et obligatoirement notifiées par écrit aux étudiants dans un délai de 3 semaines maximum à compter de la date du premier cours. Il se compose au minimum d’une épreuve au cours du semestre et d’une épreuve finale. Chacune de ces épreuves peut prendre des formes variées : contrôle sur table, dossier, exposé, etc. La part du contrôle continu dans la notation finale peut varier de 25% à 50%.

Pour l’ensemble des parcours de la Mention :

• Le mémoire de master 1 et/ou celui de master 2 ne peut être soutenu qu’une seule fois (soit en session 1 soit en session 2) ;
• Une note plancher de 10 est requise pour la validation des EC Mémoire et Stage ;
•  En fonction des parcours, une note plancher est requise pour d’autres EC pour lesquels l’équipe pédagogique du parcours estime l’acquisition des compétences fondamentale à la formation et à l’obtention du titre de psychologue ;
• De même, une demande d’assiduité obligatoire (? des heures maquette) est requise pour certains EC considérés comme fondamentaux à la formation et à l’obtention du titre de psychologue. Certains étudiants en raison d’une activité professionnelle, de situations particulières notamment de handicap, d’engagement associatif et sportifs de haut niveau peuvent bénéficier d’une adaptation des exigences d’assiduité (Article 13 des modalités de contrôle des connaissances et des compétences 2020- 2025) ;

Les conditions de poursuite d’études au niveau supérieur au sein du cursus de master sont les suivantes pour l’ensemble des parcours de la mention :

• L’étudiant doit avoir acquis un minimum de 48 ECTS pour être autorisé à s’inscrire dans le niveau supérieur à l’issue de la session 2. Parmi les EC validés permettant l’acquisition de ces crédits doivent obligatoirement figurer les EC à notes plancher. L’étudiant ayant acquis 48 ECTS selon les conditions décrites ci-dessus se réinscrira en Master 1 mais sera autorisé à suivre des EC au niveau supérieur (Master 2).

Les modalités de contrôle des connaissances sont affichées sur les panneaux destinés à la diffusion des informations aux étudiants, au niveau des bureaux administratifs de l’UFR, sont présentées sur le site de l’UFR et envoyées à tous les étudiants par mail.

Les discussions au sein de l’équipe pédagogique lors du processus d’auto- évaluation, ainsi que les résultats des enquêtes annuelles de l’évaluation de la formation par les étudiants, ont fait ressortir l’insuffisance d’un encadrement mensuel des stages en M2 par l’enseignant responsable. Aussi, le nombre d’heures d’encadrement a été augmenté afin de permettre des rencontres bimensuelles.

EC Tremplin Avenirs Métiers

L’EC Tremplin Avenirs Métiers sera organisé sous un format intensif d’une journée. La matinée sera commune à tous les étudiants et portera sur les principaux débouchés à l’issue du M2. L’après-midi les étudiants auront le choix entre un atelier d’orientation

« Insertion Professionnelle » ou « Poursuite vers un doctorat ». Ces ateliers seront organisés sont un format « partages d’expériences » d’anciens étudiants diplômés.

5. EC Suivi et approfondissement recherche et professionnel (36h) : cet EC annualisé permet un accompagnement à la fois théorique et méthodologique lors de l’élaboration, la mise en place et le suivi d’une recherche originale dans le domaine propre à chaque parcours. Il forme aussi à la rédaction scientifique et à la communication orale préparant l’écriture du mémoire et sa soutenance orale devant un jury d’enseignants-chercheurs.
    
6. EC Mémoire : le Master 1 est l’année de réalisation d’un mémoire de recherche, soit dans sa totalité soit partiellement en fonction des parcours. Le mémoire rend compte d’un travail de recherche effectué à l’aide d’une méthodologie scientifique et peut prendre appui sur des problématiques scientifiques rencontrées au cours du stage.

En Master 2, 3 EC complètent la formation entamée en master 1 :

1. Suivi et approfondissement recherche et professionnel (36h) : cet EC annualisé permet un accompagnement à la fois théorique et méthodologique lors de l’élaboration, la mise en place et le suivi d’une recherche originale dans le domaine propre à chaque parcours. En M2, il approfondit notamment les questions autour de la pratique professionnelle ou encore la recherche dans une perspective translationnelle.
    
2. EC Mémoire : en Master 2, un mémoire de recherche est rédigé et soutenu pour l’ensemble des parcours, s’inscrivant soit dans la continuité du travail de recherche débuté en master 1, soit un mémoire rendant compte des pratiques, de l’activité et des missions du psychologue (ou de l’ergonome) et/ou portant sur sa propre activité sur le lieu de stage, en les resituant dans une problématique de recherche étayée sur la littérature scientifique et l’actualité de la discipline.
    
3. EC Tremplin Avenir Recherche et Professionnel (6h) : L’EC Tremplin Avenirs Métiers sera organisé sous un format intensif d’une journée. La matinée sera commune à tous les étudiants et portera sur les principaux débouchés à l’issue du M2. L’après- midi les étudiants auront le choix entre un atelier d’orientation « Insertion Professionnelle » ou « Poursuite vers un doctorat ». Ces ateliers seront organisés sous un format « partages d’expériences » d’anciens étudiants diplômés.

Les principaux métiers auxquels nos diplômés peuvent prétendre sont les suivants : Psychologue ; Ergonome ; Chercheur en sciences de l’homme et de la société ; Chargé de prévention (sécurité, risques professionnels, conditions de travail).

Une poursuite d’études en doctorat est également possible, chaque parcours visant à la fois une formation professionnelle et une formation à la recherche.